沒有正增強意識的弊端

其實，那些沒有察覺正增強的人，正就是那些會以正增強強化不當行為的人。因為許多不當行為會引起助理、護士、同濟、教師、家長、醫生給其他人的社會性注意，當他們沒有預期到這種情形時可能就會造成這種情形。
假想一個十分退縮的孩子。這類孩子行為特徵之一就是他們眼睛不看跟他們說話的人；看到有大人接近，他們常常會跑掉。我們可能會說他們不需要我們的注意。事實上，這些退縮小孩所獲得的社會性注意可能遠超過講話時眼睛會看大人的正常孩子。在這種情形下，很自然大人會堅持孩子要看着說話的人，很不幸地，這樣的行為可能會增強孩子的退縮行為。這些人可能是受到理論的影響，理論認為社會性活動是有必要，「把孩子從他的退縮世界拉出來」。在現實世界，一個適當的做法是不你會退縮行為，只注意帶子的社會活動行為（例如當孩子會注意與他們互動的大人）。對於使用正確行為改變技術者，工作最困難的部份是其他人增強不當行為可能會阻礙或為了他們的努力。例如，助理希望可以增強孩子注視的行為，但會因為他人增強孩子的不看人行為而效果大打折扣。