Dr Stephen Ho 何庸亞博士
+852 9028-6528
  • 首頁
  • 現任公職
  • 合作伙伴
  • 著作介紹
  • 好友感言
  • 桃李滿門
    • 師徒結緣 Blog
    • 徒弟活動 Blog
  • 個人活動 Blog
  • 應用行為分析 Blog
  • 專注力 Blog
  • 大腦科學 Blog
  • 身體語言 Blog
  • 運動智能 Blog
  • 嬰幼兒培育 Blog
  • 家族理財辦公室 Blog
  • 企業教練 Blog
  • 人際溝通 Blog
  • 零售業培訓 Blog
  • 演講技巧 Blog
  • 2009 最有價值企業大奬
  • 2016最可信賴企業顧問大奬
  • 福建福州掛牌上板
  • 聯絡何博士

過度簡化行為改變的弊端

7/5/2016

0 Comments

 
假設一個大學生星期一晚上花了三個小時準備考試,星期二考試,星期四知道自己得到A。因此說大學生讀三小時的行為獲得好成績的增強,就是過度簡化的說法。從讀書到知道成績的時間很長。解釋這裏行為,應該檢視以往強化讀書行為的立即結果。關於讀書行為,也許可以說是考試前一晚擔憂自己可能考不好,使她很焦慮。也許讀書行為的立即結果可以解除焦慮。也許是讀完書就會想到自己可能獲得高分,這樣的想法全年起行為與增強物。在行為之後,提醒自己行為可能的延宕自然增強物,通常可以強化此一行為。記得幫你要解釋正增強所強化的行為,記得點是行為之後立即結果。如果是研究增強物,行為表現之後超過30秒的增強物,就算正增強物行為增加,只是一個嗰度簡化的說法。不過有些研究顯示,在某些情況,即使沒有明顯的刺激串起行為與增強物,延宕增強物可以是有效的。
0 Comments



Leave a Reply.

    何庸亞博士
    ​應用行為分析 Blog

    應用行為分析的技術,是現今教育界、培訓界、輔導、管理、客戶服務、親子關係、治療、教技指導、競賽運動等,都是高端的指標。

    何博士在這裡會與大家分享當中的知識、技巧及策略,希望可以推已及人,助人自助。

      如果你想定期收到相關資訊,請留下你的電郵地址:

    訂閱本Blog資訊

    Archives

    September 2019
    May 2017
    October 2016
    July 2016
    June 2016

    Categories

    All

    RSS Feed

Copyright © 2016 drstephenho.com. All rights reserved.