承接昨天的課堂，知道大家需要一些實用的面談技巧，所以今天先分享一些接見對象時應用的框架流程，和一些實用的微技巧。
雖然「應用行為分析」是一門客觀的科學技術，但是人對人的對接，任何時候其實也需要感性層面的接通，才能開始任何評估、計劃。畢竟大家也是希望幫忙身邊有需要的人，雙方建立互信是必須的。
下午開始讓同學嘗嘗分析行為的味道，透過我們常用的表格，同學們嘗試分析一個行為背後的成因，與及如何以「刺激控制」改善一個行為。
很高興見到大家投入參與，知道背後的理論實在太多，無法一一詳述，只能透過帶出重點和日常應用時的一些技巧，但也十分嘉許大家的用心。
第一階段為大家開啟了應用行為分析的第一扇門，期望在七月份的第二階段，再為大家配備行為分析師的實用技巧！

今天我很高興，也很感謝香港防止虐待兒童會的合作邀請，正式啟動了NGO第一班的「兒童行為分析師證書課程」。
學員之中不乏經歷富豐的社工、資深校長和教育機構代表，更有為了好好教育自己孩子而來報讀的媽媽！

今天是三階段課程中第一階段的第一天，主要讓學員了解「應用行為分析」技巧的基本概念，何謂「增強」、何謂「懲罰」等等。學員都聽得非常投入，每一位在小組討論的環節也十分踴躍與其他同學交流。
而我最開心的是，大部分社工同學均表示雖然讀書時學過基本概念，但只是很表面，今天再聽課時，課堂上的練習、討論都給予他們很大的啟示，並希望能在工作上多運用行為分析技巧。

對，這正是我一直透過不同方法去推動應用行為分析技術的原因，因為我深信這套科學的方法，能有效地培育一個人成長、成才。期望透過這個課程，讓應用行為分析變得普及。

如果大家也有興趣了解一下應用行為分析，歡迎和我聯絡！

​有人問行為分析為什麼這麼迷人，其實顯然易見的是即時的回應和共鳴，而親和力好像原子彈一樣，是瞬間的覆蓋和跨張。來自星星的你們，現場盡是TOT、COT和 MDRT，一場照亮心靈的接觸和清洗，想不到在今次大梅沙發生了，今場「五湖四海打交道」，靠的不是課本，不是投影片，不是知識，而是生命與生命的接觸，你們的臉容，我仍然瀝瀝在目。你們覺得我分析神準是因為我看的是真實的你，而不是矛盾的你。我們都是要學習衝破盲點的。